作者：刘琦词汇化模式方式位移动词二语习得英语词汇教学
摘要：英汉位移动词层次范畴具有不同规律：描述具体运动属性的英语下位层方式位移动词要远远丰富于汉语。这是位移事件的英汉词汇化模式差异在词汇上的体现。由于英语方式位移动词语义的繁杂以及对应汉语的词汇缺位,英语方式位移动词的掌握和运用是中国学生词汇教学的难点。本研究认为在课堂上除文字描述外,有必要通过其他辅助教学手段比如象似性手势教学、多模态教学以及语料库驱动教学来尽可能准确、全面地还原方式位移动词表述的位移事件,从而使学生更有效地掌握其语义和句法。
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