作者：张辽双向需求指导模式本科生导师制
摘要：基于导师与学生＂双向需求＂的视角,以杭州电子科技大学为研究对象,采用问卷调查的方式分析了本科生导师制的实施情况及存在的问题。研究发现,本科生导师制不能在指导模式、指导内容、指导方式等方面完全满足学生需求。同时,本科生导师制实施过程中的学生选择自主权、核心指导内容、学生评价标准及其他相关配套政策与指导老师的需求存在一定差距。学生与导师之间存在相互需求的矛盾和差距,必然造成这种人才培养方式有效性在实践中大打折扣。
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