作者：周文华汉韩对比口语语料微变化分析习得
摘要：本文以课堂教学及口语考试的实录语料为数据来源,运用微变化分析的方法,对比课堂教学环境下教师输入与韩国学生输出的情况,详细考察韩国学生对不同类型＂比＂字句的习得认知过程,揭示他们在习得过程中遇到的主要难点。研究发现,汉、韩语在比较程度表现形式上的差异是造成韩国学生＂比＂字句习得难点的主要原因。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《汉语学习》（CN：22-1026/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《汉语学习》的办刊风格：载文不拘一格，不限学派，不囿于某一体系；坚持学术性与知识性相结合，提高与普及相结合；讲求实际，提倡争鸣；扶持青年语言工作者；实行开门办刊。
省级期刊
人气 193379 评论 6
部级期刊
人气 48164 评论 61
CSSCI南大期刊、北大期刊
人气 36426 评论 65
人气 29203 评论 59
