作者：陈灵芝越南学生结果补语偏误
摘要：汉语结果补语是越南汉语教学的重点和难点。本文对河内第二师范大学中文系149名学生汉语结果补语使用情况进行问卷调查并做数据统计分析,以考察越南学生使用汉语结果补语的偏误规律。研究结果显示:越南学生使用汉语结果补语的偏误属于四大类:遗漏、误代、误加及错序,其中出现最多的是错序偏误。导致越南学生使用汉语结果补语出现偏误现象最主要的原因是母语的影响;从初级至高级水平的越南学生使用汉语结果补语的偏误频率存在一定的规律。最后,本文根据越南学生汉语结果补语的偏误规律提出了教学和教材编写的建议。
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