作者：张霓电脑辅助自助式学习学习者需求语言结构习得听说课设计
摘要：本文就电脑辅助方式替代教师进行听说操练的合理性及可行性进行探讨,并报告初步教学尝试的结果。为进一步了解电脑网络方式对辅助词句结构听说练习的有效性,笔者在初级中文班上尝试让部分学生通过笔者设计的PPT,Flash动画以及Quia网络测试工具进行自助练习,以替代普通的听说练习课。学生反馈及实际表现表明,这样的替代方式在很大程度上可达到一般听说练习课的预期目标,而在某些方面甚至超过一般听说练习课的实际收效。在后测中,选择自助方式的学生在作文质量和某些重点结构的掌握上超过了选择普通听说课的学生。笔者发现多种媒体及多种学练方式有助于目标结构和语言技能的获得,建议对电脑网络辅助的自助学练方式和成效做进一步研究,并对现代技术加以充分利用。
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