作者：张青普通本科院校英语专业新生词汇学习策略问卷调查englishvocabularylearningstrategies词汇测试成绩听觉编码分析的方法自我评估英语词汇视觉编码使用特点启示作用教学活动上下文构词法优生学生结果
摘要：本文通过问卷调查和词汇测试成绩,运用定量分析的方法,研究了普通本科院校英语专业新生词汇学习策略的使用特点以及学习策略与词汇测试成绩之间的相关性.结果表明:学生不同程度地运用各种策略来学习英语词汇;大部分词汇学习策略与词汇测试成绩之间存在一定的相关性,自我评估、上下文、构词法、猜测、视觉编码、听觉编码、意义编码等为比较有效的策略;优生比差生更善于运用各种词汇学习策略.该项研究对于英语专业新生的词汇教学活动具有一定的启示作用.
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