基于证据推理与模型认知的教学实践探索--以“原子的结构”为例

作者：成迎春证据推理模型认知核心素养原子结构教学设计

摘要：以"原子的结构"教学为例,复原化学史实、创设驱动任务,培养学生形成基于证据推理与模型认知的核心素养,提升学生化学学科观念和学科思维能力,对在理论教学中落实化学核心素养教学进行有效探索。

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