基于学科核心素养提升的师范生提问技能存在问题分析——以“过氧化钠与水反应”的同课异构微课为例

作者：杨玲; 吴晓红; 张晶提问技能核心素养微课问题驱动

摘要：提问技能渗透在教学的全过程,熟练掌握提问技能是一节优质课的核心。熟练运用提问技能对于即将步入教学行业的师范生来说是至关重要的。利用问题驱动的方式培养学生的核心素养是新课程标准下准教师应该具备的能力。通过分析以“过氧化钠与水反应”为主要内容的同课异构微课,提炼训练过程中提问技能运用所出现的问题并提供相应的改进意见,以期对师范生基于学科核心素养提升的微格教学技能训练有所帮助。

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