批判与循证:元素化合物教学设计的策略研究--以"二氧化硫的多元教学设计"为例

作者：法浩批判循证情境创设科学探究内容结构化

摘要：自然科学研究的问题解决中,“批判与循证”的重要性体现在其既是理念和视角,也是思维和方法。用“批判与循证”进行物质客观存在与内在理性的互相推理,通过情境创设产生高质量问题,在科学探究中训练思维张力、逻辑推演及辩证思维,以内容结构化为教学的重要目标,对元素化合物实施“素养为本”的教学。

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