作者:杜林存核心素养化学反应方向理论性知识教学
摘要:以“化学反应的方向”为例,介绍了在“素养为本”视角下化学理论性知识教学的几个环节。用教师教学方式的改变促进学生学习方式的转变,从而达到落实学生学科核心素养的目的。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《化学教与学》(CN:32-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
部级期刊
人气 61287 评论 49
北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 60431 评论 61
人气 57115 评论 52
SCI期刊、北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 55034 评论 55