新课改背景下高中研究性学习的实践研究--以“南京生活垃圾分类回收调研”为例

作者：项云; 项子妍研究性学习垃圾分类回收核心素养调研实践

摘要：研究性学习是一种有利于中学生核心素养形成的重要学习方式,在新高考录取评价多元化背景下,高中研究性学习越来越得到重视,文章以"南京生活垃圾分类回收调研"为例,从问题提出、研究思路、调研实施、结果讨论、实践反思五个方面进行探讨,总结了研究性学习实施的一般流程。

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