整合化学史料体验论证过程——以"水的组成"教学为例

作者：任宁生; 王凌静水的组成科学论证化学史

摘要：尝试以水的组成为例,重新组织教学形式,以化学史为背景,让学生亲身体验水的组成发现历程,强调科学探究中的论证过程。以期培养学生的证据意识及逻辑推理能力。

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