促进初中学生化学基本观念形成的教学设计与反思——以“物质在水中的分散（第一课时）”为例

作者：钱海如; 闵蓉蓉; 杨向荣初中学生化学基本观念核心概念分散教学设计

摘要：依据课程标准、 教材以及学情, 分析了 “物质在水中的分散” 的教学目标、 重难点, 设计了以 “分散” 为核心、 遵循5个层级认识进阶的教学过程, 逐步落实了在具体知识的学习过程中培养学生的化学基本观念.通过教学反思, 指出了教学设计的特点在于： 重视科学思维的核心观念, 落实化学学科的学习方法, 体现化学学科的育人功能.

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