借助模糊处理促进学生概念学习的能力发展——以“共价键”教学为例

作者：宋煜; 陈云仙概念教学模糊处理学业水平等级点阵数码笔

摘要：为帮助学生理解共价键的概念内涵,通过场景感悟、知识引申、递进抽象、概念聚合等模糊处理,以尝试活动、试误、开放式过程性评价为平台,帮助学生完善前概念,获得相对优化的知识结构,提升概念学习等级的教学实践和思考.

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