基于化学发展史的初中化学教学实践-“水的组成”教学过程与评析

作者：李焱; 汤芹化学发展史水的组成思维模型数字化校园

摘要：化学发展史能从历史的角度揭示化学发生、 发展过程及其规律, 它蕴含着许多重要的化学知识、 过程和方法, 彰显化学家敏捷的思维、 坚强的毅力和为实现理想而甘于奉献的精神等人文内涵.文章以2016年部级 “一师一优课” 活动中的 “水的组成” 一课为例, 基于化学发展史而展开教学, 基于化学发展史来构建研究物质组成的思维模型, 将提高学生的科学素养落实在课堂教学的实践.

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