作者：庄晓松初中化学科学风险认知能力
摘要：基于对化学科学风险认知的现状,从初中生对化学科学风险认知水平现状出发,提出在初中化学教学过程中培养学生化学科学风险认知能力的4点策略。并阐述了在初中科学风险认知能力教学过程中可能出现的误区。
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《化学教与学》（CN：32-1482/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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