基于学习任务分析的教学设计——以沪教版九年级化学“化学式”（第一课时）为例

作者：邓小红; 杨梓生化学式学习任务教学分析教学规划

摘要：提出了基于学习任务特点与学习条件规划的操作框架;以沪教版九年级化学“化学式”（第一课时）教学为例,在确立学习任务基础上,对学习任务类型特点和学习条件进行了分析,并规划教学流程。

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