真学课堂在师生交融中绽放——“原子的结构”课例评析

作者：高郡花真学课堂过渡巧妙人机互动师徒结对

摘要：课改走到今天,我们再次呼吁真学课堂。“先学后教、以学定教、限时讲授、合作学习、踊跃展示”是真学课堂的基本特点。文章选取“原子的结构”这一课例,从不同的角度针对真学课堂中的不同环节进行评析,力求让老师们更多地去关注和体验课堂中学生“真学”的状态。

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