创设“问题链”驱动课堂 促进化学知识结构化

作者：胡先锦问题链教学模式化学教学知识结构化

摘要：应用问题链教学模式进行高中化学课堂教学,将化学知识、化学思路和化学观念形成问题链,借助系列问题的分析和解决,引领学生在问题驱动下进行深度学习,帮助学生获得结构化知识,培养学生科学态度和品质,提升问题解决能力和实践创新能力,促进学生学科核心素养的发展。

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