实验搭台 计算唱戏 相互融合——“溶解现象”复习课的教学与反思

作者：陈丽伟; 严西平实验计算融合溶解现象

摘要：本文针对＂溶液＂复习,通过硝酸钾、氯化钠在两支试管中发生的溶解现象来创设一组能够贯穿整节复习课的情境,将相关知识点按照合理的逻辑顺序融合在实验与计算过程中,充分调动了学生化学学习积极性,将枯燥抽象的理论复习转化为有趣的情境教学,激发学生的主动参与和积极思维,促进概念的建构、提炼和固化。

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