构建“盐类的水解”概念的教学策略

作者：杨青山; 叶漫概念盐类的水解反思

摘要：解决化学教学中的重点概念是提高教学质量的关键。以“盐类的水解”教学为例，由情景设计问题，以“概念”为主线，实现由易到难的突破，由感性上升到理性的认识高度，所有的教学都是围绕概念的建构展开的。

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