高考题对“多重表征”教学的需求——以“化学反应原理题”为例

作者：邱惠芬多重表征宏观表征微观表征符号表征曲线表征

摘要：结合2010-2014年广东高考理综化学反应原理的试题特点,从多重表征的角度来分析其命题方向及其对教学实践的导向,探讨多重表征在高中化学教学中的功能,并提出多重表征的教学建议。

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