作者:张剑教学设计整合教材图像解题场景模拟
摘要:教师的精巧设计,将会让学生轻松学、巧学、乐学;课堂教学也就成功了一半。文章从教材整合、教学设计留白、方式形象、借助图像等几个方面谈化学教学设计中智慧。
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《化学教与学》(CN:32-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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