基于“三重表征方式”的“化学能与电能”教学设计

作者：管建华三重表征方式化学能与电能教学设计

摘要：采用“宏观-微观-符号”三重表征方式对“化学能与电能”教学进行创新设计。利用情境、问题、表征方式的变化，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构。

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