义务教育阶段学生微粒观形成现状调查

作者：姜涛微粒观化学观spss统计分析回归模型

摘要：微粒观是义务教育阶段学生必须建构的核心观念。按照义务教育阶段课程标准内容和能力水平要求,对某市十年中考试题进行逻辑分析,结合一道试题作答情况,进行数据收集、输入,自变量筛选,Logistic线性回归,最后在统计分析的基础上,分析了目前义务教育阶段学生微粒观形成的现状及影响因素,反思原因,提出教学建议。

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