剖析概念教学案例，促进知识与能力的双“形成”--兼谈《溶液》单元概念的教学设计

作者：张冰峰案例剖析概念教学观摩学习溶液

摘要：通过列举《溶液》单元中概念教学案例及剖析，分析教师借助生活情景、化学实验、思辨讨论、问题诊断等多种方法帮助学生感受概念、认识概念，理解概念、运用概念，达到知识与能力的双“形成”。

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