作者:蒋群锋初中化学创意作业兴趣能力科学素养
摘要:受应试教育的影响,传统化学作业主要以书面方式为主,学生普遍抱怨作业太多、形式单调,感到乏味、缺乏动力。文章就初中化学创意作业的提出、类型和评析作了初步探索,对创意作业按类型进行了书写类、交流类、网络类和实践类的分类,并分别对作业的内容、形式、渠道、功能进行了创新。
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《化学教与学》(CN:32-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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