针对学生学习心理巧妙提醒化学易错点

作者：耿秀梅; 单世乾学习心理巧妙提醒易错点

摘要：化学学习过程中,教师对于易错知识的处理大多存在提前提醒和过度提醒的情况,针对学生的学习习惯和学习心理,采用科学提醒、巧妙提醒的方式,既能防止学生频繁出错和一错再错,更能在教学过程中渗透学法指导,培养学生科学的学习方法和积极的学习习惯.

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