初中化学“335本真课堂”教学模式的实践与反思

作者：钱海如; 闵蓉蓉; 杨向荣初中化学本真课堂教学模式教学偏差

摘要：初中化学课堂教学要基于学科本质,着力培养学生的化学科学素养,帮助学生形成化学的基本观念。文章主要介绍了初中化学＂335本真课堂＂教学模式,并指出了实践过程中要纠正一些理解和操作上的偏差,把握好5个＂度＂。

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