用“实境”优化化学概念教学

作者：包春华实境化学概念教学

摘要：学生生活中的真实情境即“实境”，既可以作为学生学习化学知识的感性知识基础，又可以作为化学概念表征的原型，更重要的是学生的生活经验可以作为化学问题解决的对象。课堂教学中，我们可以在“实境”中建立概念，在“实境”中理解概念，在“实境”中运用概念。

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