作者:宋煜问题驱动教学法有效教学教学相长问题冲突
摘要:经大量实践发现,问题驱动教学法对真正实现有效教学作用明显,文章就如何巧妙展开不同问题情景驱动教学和在潜移默化中成功实施有效教学作初步探讨。
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《化学教与学》(CN:32-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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