作者:姜伟残基思想同分异构体不饱和度
摘要:文章利用“残基思想”指导提供了一种推导有限定条件同分异构体的有效策略,教学实践表明效果明显。
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《化学教与学》(CN:32-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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