关于“用教材教”的实践与思考

作者：于忠荣用教材教理解教材重建线索巧妙设问

摘要：通过具体案例提出“用教材教”的基本保障、可行思路及有效方法，旨在确保知识深广度与课标一致前提下，发展学生的认知水平、思维能力等。

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