作者:郭春旺初中化学教学科学教育科学性原则教学检查新课程观摩评课
摘要:实施新课程以来,我国初中化学教学取得了瞩目的成绩,但其中有违"科学性原则"或"科学教育不科学"现象仍时有发生,本文就笔者在教学检查、观摩听课、评课中发现的初中化学教学中的几个值得商榷的问题介绍给读者,但愿对各位同仁有所启迪,也欢迎各位同仁提出高见。
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《化学教与学》(CN:32-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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