作者:朱析杭课堂教学功利化倾向对策
摘要:在新课程标准实施的背景下,仍然不同程度的存在高中化学课堂教学的功利化倾向,主要表现为过度注重课堂展示和过度注重学生分数。这种倾向是社会对教育的要求不断提高的结果,也是教师盲目追求自身价值体现的结果。唯有转变观念,真正把新课改的精神吃透并加以贯彻落实,才能真正提高学生的化学素养。
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《化学教与学》(CN:32-1482/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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