“物质结构与性质”中疑难问题突破举隅

作者：张红俊教学文本物质结构与性质电负性价键理论杂化轨道

摘要：以高中化学“物质结构与性质”模块教学内容为例,从分析教材文本和学生学习效果中确定教学问题,通过挖掘文本关键词、创新教学手段、查阅与研究文献对所确立的教学问题进行分析,为突破“物质结构与性质”模块的疑难问题提供参考.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社