探究实验教学中“控制单一变量”思想的培养——以“浓度对化学反应速率的影响”为例

作者：叶长军 杨花雨控制单一变量探究实验任务驱动定量意识

摘要：控制单一变量思想是化学学科的本质之一，是探究实验中不可或缺的认知成分。针对人教版高中《化学反应原理》“浓度对化学反应速率的影响”一节，充分挖掘实验的定量价值，以3种不同层次浓度方案的设计和评价，生成控制单一变量思想的具体内涵。教学过程中以任务驱动的形式，充分激发学习兴趣，培养实验探究能力、深化思维水平。

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