作者：何鹏 郑长龙新手教师熟手教师评价量表基元系统课堂教学有效性
摘要：利用《课堂教学基元系统有效性评价量表》，对新手教师和熟手教师“离子反应”课堂教学中基元系统有效性进行评价，并进行对比分析。发现2者在“时间利用的合理性”“教学行为链实施质量”和“匹配度”3个维度上存在显著性差异，熟手教师比新手教师表现要好；在“资源和手段使用质量”和“基元内容的合理性”2个维度上不存在显著性差异，2者在“资源和手段使用质量”上均表现不理想，在“基元内容的合理性”上均表现良好；在基元系统有效性总分上2者表现出了显著性差异，整体上而言，熟手教师的课堂教学基元系统有效性高于新手教师。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
