作者:洪志文想象能力比喻类比理想实验模型化学教学
摘要:想象是理解抽象的化学概念和理论的一条非常重要的途径,对于创造性思维的培养也具有重要的作用.通过对化学教学中若干具体案例的分析,指出培养学生想象能力的策略:运用形象直观的比喻,培养形象化想象能力;寻求不同事物间的共性,培养类比性想象能力;建立图像和模型之间的转化,培养空间想象能力;合理运用理想实验,培养假想过程想象能力.
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《化学教育》(CN:11-1923/O6)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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