用活动表现评价深化学生对分子和原子概念的认识

作者：任宝华 李献红活动表现评价分子和原子微粒观概念形成认识发展

摘要：活动表现评价是通过学生在一个真实的活动情境中的行为表现，对学生在知识、技能、过程、方法、情感、态度及价值观等方面的水平做出评判的评价方法。在“分子和原子”教学过程中，依据教学目标运用实验探究、模型分析或图示表达等多种活动表现评价方法，深化学生对分子原子概念的认识。

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