运用“同化理论”提高化学课堂教学实效——以“化学能与电能”教学设计为例

作者：东启云同化理论化学能与电能教学设计

摘要：高中化学新教材对化学概念的教学设计提出了挑战,也为同化理论应用于化学概念的教学提供了很好的平台。以人教版普通高中化学标准实验教科书《化学2(必修)》第二章第二节"化学能与电能"的教学设计为例,阐述在高中化学新课程中如何运用同化理论进行"化学能与电能"的化学概念教学。

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