科学史与科学本质：基于化学争议的案例理解

作者：孟献华 李广洲科学史科学本质电离理论科学争议化学史

摘要：科学史教学被认为是帮助学生理解科学本质的有效途径,科学争议能够从科学知识的持久性、个体性、证据的属性等方面很好地说明科学本质,化学史上曾引起广泛持久争议的电离理论可以作为一个说明实例。

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