作者:江旭峰 仰东英备课组分析反思路径选择研修活动有效性
摘要:更新研修观念,变革研修模式,提高研修质量和实效,是新课改深入发展的重要课题。如何把备课组研修活动组织好,变制度性的强制教师学习为教师内在的自我需求,充分调动教师自主研修的积极性、主动性、创造性,才能真正达到提高研修效率的目的。本次调查基于探索符合新课程与教师需求的研修形式和规律,改进备课组研修活动的组织方式与路径,提升教师队伍的研修能力。
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《化学教育》(CN:11-1923/O6)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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