作者:卢巍 尤霞 徐迎春化学教学学科智慧教育智慧有效性探究学习
摘要:在初中化学教学中运用教育智慧传递学科智慧,首先要将多元化教学目标的预设提到课堂教学设计的首要地位,并在具体实施过程中重视即时生成的目标,实现教学目标3个维度的统一;同时在课堂教学活动中,要重视化学基本观念的引领作用,创设生动具体的学习情境,采用多样化的学习策略,提高学习活动的有效性。
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《化学教育》(CN:11-1923/O6)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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