高职院校化学“学困生”的调查与思考

作者：黄媛玉高职院校化学教学学习困难学生分类成因学习目标学习动机自信心学习兴趣

摘要：近年来教学实践发现，高职院校学生的文化基础及基本素质有下降趋势，学习困难学生即“学困生”的比例有所上升，为使这些学生的学习赶上正常进度，笔者从心理学角度对高职学困生做了研究，并采取了一些措施，收到了好的效果。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社