作者:咸于莉; 王茂力铝热反应核心素养实验设计反思性教学
摘要:以铝热反应实验为例开展基于化学学科核心素养发展的反思性教学。对铝热反应"验证性"实验功能定位予以反思;分析原实验试剂和装置上的不足,结合相关文献,提出改进方案;通过观察实验中认知模型建立、鼓励质疑生成探究资源、多角度设置铝热反应用途情境、对比评价传统与创新实验等环节组织课堂活动,对多维化学学科核心素养发展起到了积极作用。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《化学教学》(CN:31-1006/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《化学教学》的办刊宗旨为“探索化学教学改革,促进教师专业发展”,既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨,又有对教学实际问题的深入研究。本刊始终走在教学改革的最前沿,努力打造促进教师专业成长的最佳平台。
省级期刊
人气 536316 评论 49
人气 400529 评论 51
人气 383429 评论 44
人气 362961 评论 56