作者：秦璐; 陈晓娜; 闫春更; 周青flowmap化学键认知结构solo分类理论三重表征
摘要：采用FLOW MAP测查高中生有关'化学键'的认知结构,基于SOLO分类理论对认知结构水平进行评价,基于三重表征理论对认知结构内容进行质性分析。发现学生纸笔测验成绩与其认知结构的广度、丰富度、整合度呈显著正相关,与其错误概念数呈显著负相关;多数学生的认知结构整体水平位于多元结构水平(36. 67%)或关联结构水平(30. 00%);'宏观'、'微观'或'符号'维度参与的双重或三重表征比例分别为86. 67%、70. 00%、56. 67%。
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