作者：耿雁冰; 吴瑛化学教学科学方法方法教育
摘要：科学方法是科学素质的构成要素之一，科学方法教育是培养学生基础性学力、发展性学力和创造能力的需要，是全面提高学生素质、保证学生可持续发展的需要。化学教学中科学方法的渗透可以从新课引入、方案设计、化解生成、单元复习等四个方面进行。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《化学教学》（CN：31-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《化学教学》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”，既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨，又有对教学实际问题的深入研究。本刊始终走在教学改革的最前沿，努力打造促进教师专业成长的最佳平台。
省级期刊
人气 537174 评论 49
人气 401129 评论 51
人气 383834 评论 44
人气 364425 评论 56
