作者：范书宁; 吴星; 吕琳竞争反应热力学分析动力学分析教学策略
摘要：中学化学教学中对竞争反应先后顺序的讨论存在认识误区。从化学热力学、动力学视角对中学化学中竞争反应先后顺序问题进行理论分析，指出在中学化学教学中应谨慎讨论竞争反应先后顺序问题，建议将竞争反应置于有应用意义的真实情境问题解决中学习，有利于提高学生的核心素养。
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《化学教学》（CN：31-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《化学教学》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”，既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨，又有对教学实际问题的深入研究。本刊始终走在教学改革的最前沿，努力打造促进教师专业成长的最佳平台。
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