作者：王媛尾气处理装置气体发生装置实验缓冲装置实验平衡装置实验验证装置
摘要：针对某些实验存在的装置不环保、现象不明显、数据不精确、仪器不能用等问题，通过实验探究对实验装置进行了改进，使尾气处理装置、气体发生装置、实验常规装置、实验缓冲装置、实验平衡装置、实验验证装置等实现了节能化、绿色化、替代化、精准化、生活化、一体化等六个优化，增强了实验教学效果，培养了严谨求实的科学态度，提高了学生探究创新的能力。
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《化学教学》（CN：31-1006/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《化学教学》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”，既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨，又有对教学实际问题的深入研究。本刊始终走在教学改革的最前沿，努力打造促进教师专业成长的最佳平台。
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